Содержание
Введение
I Аналитическая часть
1 Общая характеристика образовательной организации
2 Оценка системы управления образовательной организацией
3 Оценка образовательной деятельности
4 Оценка организации учебного процесса
5 Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
6 Оценка востребованности выпускников
7 Оценка кадрового обеспечения
8 Оценка учебно-методического обеспечения
9 Оценка библиотечно-информационного обеспечения
10 Оценка качества материально-технического обеспечения
11 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
II Показатели деятельности ДОУ, подлежащие обследованию
2
3
4
5
11
12
14
15
17
17
18
20
21
Введение
Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, в
соответствии с требованием федерального законодательства РФ, которое обязывает
образовательные организации ежегодно осуществлять процедуру самообследования и размещения
соответствующего отчета на сайте организации, в соответствии со ст. 28 Федерального закона от
29.12.2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (п.3 ч.3 ст.28, п.3 ч.2 ст.29).
Самообследование проводилось в соответствии с нормативными документами:
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией" " (ред. от 14.12.2017);
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 15.02.2017 № 136 «О внесении
изменений в показатели деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от
10.12.2013г. №1324;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.12.2017 г. № 1218 "О внесении
изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462";
- Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 "Об осуществлении мониторинга
системы образования" (с изменениями на 12 марта 2020 года).
- Приказ директора МБДОУ – детский сад комбинированного вида «Надежда» от
20.01.2026 №8 «О проведение самообследования за 2025 год»;
- Распоряжение заведующего ДОУ от 22.01.2026 г. № 8.2 «О проведении самообследования
за 2025 год»; отчет о результатах самообследования рассмотрен и согласован на Педагогическом
совете № 3 от 24 марта 2026 г.
Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности филиала МБДОУ – детского сада комбинированного вида «Надежда» детский сад №
274
Отчетный период: с 01.01.2025 г. по 31.12.2025 г.
Форма отчета: отчет, включающий аналитическую часть и результаты анализа показателей
деятельности детского сада
I Аналитическая часть
1 Общая характеристика образовательной организации
Полное
наименование:
филиал
Муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения - детского сада комбинированного вида «Надежда» детский сад №
274
Сокращенное наименование: филиал МБДОУ - детского сада комбинированного
вида «Надежда» детский сад № 274
Место нахождения (юридический и фактический адрес)
Юридический адрес: 620091, город Екатеринбург, ул. Баумана, 4.
Фактический адрес: 620135, город Екатеринбург, ул. Каширская, 16
Телефон: 8(343) 306-85-64
Информационный сайт: nadegda.tvoysadik.ru
Электронный адрес: detsad274@gmail.com, mdou-nadezhda274@eduekb.ru
Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.
3
Филиал Учреждения является некоммерческой
организацией,
осуществляющей
образовательную деятельность. Филиал Учреждения не является юридическим лицом.
Режим работы: функционирует в режиме полного дня (10,5-часового пребывания), с 7.30
до 18.00 часов, в режиме 5-дневной рабочей недели.
Руководитель организации: директор Соломенникова Вера Анатольевна,
заведующий филиалом Голицына Наталья Владимировна.
Учредитель образовательной организации:
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Количество действующих групп: 6; в них детей всего: 143;
- группа общеразвивающей направленности для детей от 1,5-2 лет -1 единица;
- группа общеразвивающей направленности для детей от 2-3 лет -1 единица;
- группа общеразвивающей направленности для детей от 3-4 лет -2 единицы;
- группа общеразвивающей направленности для детей от 4-5 лет -1 единица;
- группа общеразвивающей направленности для детей от 5-6 лет -1 единица.
Направленность групп, специализация их деятельности:
6 групп общеразвивающей направленности
2. Оценка системы управления дошкольной образовательной организации
Управление МБДОУ – детским садом комбинированного вида «Надежда» (далее
Учреждение) осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Учреждение самостоятельно в
формировании своей структуры.
Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который
осуществляет общее руководство деятельностью Учреждения.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется Уставом Учреждения
и соответствующими локальными нормативными актами. К ним относятся: Общее собрание
работников, Педагогический совет, Совет Учреждения.
Текущее руководство деятельностью филиала Учреждения осуществляет заведующий,
действующий в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом, трудовым
договором, должностной инструкцией и Положением о филиале Учреждения. Директор
Учреждения заключает и расторгает с заведующим трудовой договор, применяет к нему меры
поощрения и дисциплинарного взыскания.
К административной группе филиала Учреждения относятся: заведующий, старший
воспитатель и заведующий хозяйством.
Система управления обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современных
тенденций: программирование деятельности Учреждения в режиме развития, обеспечения
инновационного процесса, комплексное сопровождение развития участников образовательной
деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное пространство детского
сада.
Вывод: в филиале Учреждения создана структура управления в соответствии с целями и
содержанием работы Учреждения. Структура и механизм управления филиалом Учреждения
определяют стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует
развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных
представителей), детей и сотрудников.
4
3. Оценка образовательной деятельности
Филиал осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативно-правовыми
документами:
- Закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изменениями и дополнениями).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (с изменениями и дополнениями от 08.11.2022)
Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
- Приказ Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373 «О порядке организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования»
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 N 28 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания».
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2017 г. №955 «Об утверждении
показателей мониторинга системы образования» (с изменениями и дополнениями от 18.12.2019г.).
Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области» (с изменениями на 21 декабря 2023 г.)
Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. N 662 «Об осуществлении
мониторинга системы образования» (21 марта, 25 мая 2019 г., 12 марта 2020 г., 24 марта 2022 г.)
Локальные документы:
1. Устав МБДОУ – детского сада комбинированного вида «Надежда»;
2. Положение о филиале МБДОУ – детского сада комбинированного вида «Надежда»
детский сад № 274
3. Правила приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования
4. Положение о режиме занятий обучающихся (воспитанников)
5. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости обучающихся (воспитанников)
6. Положение о порядке и основаниях перевода и отчисления обучающихся
(воспитанников);
7. Положение о внутренней системе оценке качества образования
8. Положение об языке образования по реализуемым программам
9. Положение о порядке посещения воспитательных мероприятий
10. Положение о системе оплаты труда работников
11. Положение о порядке доступа педагогических работников к информационно телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам,
материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности
5
12. Положение о психолого-педагогическом консилиуме
13. Коллективный договор
14. Положение об Общем собрании работников
15. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений
16. Положение о Педагогическом совете
17. Правила внутреннего трудового распорядка работников
18. Кодекс корпоративной этики МБДОУ - детского сада комбинированного вида
«Надежда»
19. Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников
20. Образовательная программа дошкольного образования
21. Годовой план работы
22. Учебный план
23. Расписание занятий
24. Календарный учебный график
Основным предметом деятельности образовательного учреждения является реализация
образовательной программы дошкольного образования. В основу организации образовательного
процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью.
Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых
и детей, а также самостоятельной деятельности детей. Образовательный процесс строится, прежде
всего, на индивидуальном подходе к детям, создании благоприятного микроклимата в группе на
основе интересного диалогического общения. Задачи работы на учебный год формулируются в
соответствии с основными направлениями государственной политики в области дошкольного
образования, с учётом результатов оценки уровня освоения детьми содержания образовательной
программы. Они направлены на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, раскрытие
творческого потенциала ребенка, на развитие культуры, нравственности и решение определённых
образовательных задач, а также повышения квалификации педагогов и обеспечения
эффективности взаимодействия с родителями в решении образовательных задач.
Для достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения
образовательных задач, развития интеллектуальных способностей и вовлечение в научнотехническое творчество педагоги внедряют парциальную программу Т.В. Волосовец «STEMобразование детей дошкольного и младшего школьного возраста», что способствует развитию у
воспитанников познавательных интересов, самостоятельности и инициативы в различных видах
деятельности.
При реализации образовательного модуля «Экспериментирование с живой и неживой
природой» педагоги модернизировали в группе исследовательские лаборатории. Разработали
центр «Маленькие экологи» с применением «Бобровой лаборатории». Совместно с родителями
создали макеты различных природных зон и Солнечной системы. Организовали деятельность
центра «Хочу все знать» естественно — научной направленности.
При реализации образовательных модулей «LEGO-конструирование» и «Робототехника»
педагоги внедряют технологию Лыковой И.А., направленную на интеллектуально-творческое
развитие детей дошкольного возраста в интегрированной деятельности с применением
конструктора «Фанкластик». На основе методических рекомендаций Е.В. Фешиной
«Конструирование в детском саду» был разработан комплексно-тематический план по
конструированию. Реализованы проекты по тематическим блокам: «Машиностроение»,
«Кораблестроение», «Авиационная и ракетно-космическая техника», «Строительство и
архитектура».
Совместную познавательную и творческую деятельность взрослого и детей педагоги
организуют в различных формах: познавательные беседы, занимательные экскурсии,
коллекционирование, экспериментирование, речевые игры, игры драматизации, запись интервью,
6
творческие рассказы, комментированное рисование, создание книжек и альбомов, речевые
развлечения, игры-путешествия, проблемные и игровые ситуации, творческие мастер – классы,
театрализованные постановки, полюбившихся детям сказок.
В
профессиональной
деятельности
активно
используют
информационнокоммуникационные и интерактивные технологии для создания наглядного материала и
развивающих игр: программы Microsoft Office Power Point, растровый редактор Gimp, видео
редактор Movavi Video Editor, Academic Edition 2020, CapCut, интернет-ресурсы, приложения с
использованием искусственного интеллекта. Создана и постоянно пополняется копилка
презентаций и видеофильмов: «Юный архитектор», «Звуки парка», «Традиции и праздники»,
«Музыкальная шкатулка» и другие. Для активного участия родителей в образовательном процессе
использую онлайн-консультации, беседы и рекомендации при помощи сети Сферум, WhatsApp и
платформы Zoom.
Воспитанники и их родители включены в проектную деятельность, в группах реализованы
творческие, познавательные, исследовательские проекты: «Читай мой край Родной - читай»,
«Техно -парк», «Космо - истории», «Мамы- мастерицы- рукодельницы» и другие.
Для создания условий по формированию у дошкольников основ гражданственности,
патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения
традиций, художественной литературы, культурного наследия малой Родины, в рамках основной
общеобразовательной программы -образовательной программы дошкольного образования (далее
ОП ДО) в филиале реализуется Рабочая Программа воспитания. Программа осуществляет
образовательный процесс на уровне дошкольного образования на основе требований
Федерального Закона № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», с учетом Плана
мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года.
Общая цель воспитания в ДОО – личностное развитие каждого ребёнка с учётом его
индивидуальности и создание условий для позитивной социализации детей на основе
традиционных ценностей российского общества. Основные направления рабочей программы
воспитания:
- Патриотическое направление – в основу заложены ценности о Родине и природе;
- Духовно-нравственное направление – в основу заложены такие ценности как жизнь,
добро, милосердие;
- Социальное направление - в основу заложены ценности о Человеке, семье, дружбе;
- Познавательное развитие – в основу заложены познания;
- Физическое и оздоровительное направление - включает ценности о жизни и здоровье;
- Трудовое направление – в основе лежит труд;
- Эстетическое направление - включает в основу -культуру и красоту.
Во исполнение указа Президента РФ от 16 января 2025 года № 28 в 2025 году в детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого
утвердили план мероприятий детского сада. Тематические мероприятия Года защитника
Отечества предусматривали взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений.
7
На базе дошкольного учреждения проведены мероприятия для детей:
Название мероприятия,
1.
форма проведения
«Земли Уральской Данила Мастер»
2.
Выставка, литературно – игровой час
Литературная гостиная
Ответственные
Месяц
Викул Е.А., Корхонен С.Н., Январь 2025
Бонина Т.В., Сурганова М.А.
Власова А.В., Корхонен С.Н., Январь 2025
Бонина Т.В., Сурганова М.А.
«Здесь Русский дух, здесь Русью
пахнет…»
3.
Чтение стихов
«День науки -чудеса Емели»
4.
«Богатыри земли Русской»
Спортивное мероприятие с папами,
творческие мастерские
5.
«Международный женский день»
Праздничные утренники, видео поздравления, творческие продукты
6.
«МАСЛЕНИЦА, сила Богатырская»
Праздничное гуляние, творческие
мастерские
7.
«Мир театра»
8.
Театрализованные представления,
творческие мастерские
«День смеха»
10.
«Пижамная вечеринка», творческие
продукты
Экскурсионный выход в музей
энергетики Урала
«Космическое путешествие»
11.
Праздник -65- летие первого полёта
человека в космос, презентации,
творческие мастерские, создание
«Космической азбуки»
Неделя открытых занятий
9.
«Играем с родителями»
Корхонен С.Н., Сурганова Февраль 2025
М.А.
Масалёва Е.А., Корхонен С.Н., Февраль 2025
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
Власова А.В., Корхонен С.Н., Март 2025
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
Власова А.В., Корхонен С.Н.,
Масалёва Е.А., Викул Е.А.,
Бонина Т.В., Макарова Э.Ю.,
Сурганова М.А., Колмакова
М. В., Вертышева К А.
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
Корхонен С.Н., Викул Е.А.,
Бонина Т.В., Макарова Э.Ю.,
Сурганова М.А., Колмакова
М. В., Вертышева К А.
Корхонен С.Н., Бонина Т.В.
Март 2025
Март 2025
Апрель 2025
Апрель 2025
Корхонен С.Н., Викул Е.А., Апрель 2025
Бонина Т.В., Макарова Э.Ю.,
Сурганова М.А., Колмакова
М. В., Вертышева К А.
Викул Е.А., Бонина Т.В., Апрель 2025
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
8
12.
Социальная акция
«Бумаге – вторую жизнь»
13.
«День ПОБЕДЫ»
Праздник, Творческие мастерские
14.
«Выпускной бал»
15.
Праздник «Путешествие в Изумрудный
город»
«День детей»
Праздничная вечеринка на свежем
воздухе
16.
«Муравейник»
17.
Образовательное событие объединения
детских садов «Надежда»
«День флага РФ»
Викторина, творческие мастерские
18.
«Осенняя ярмарка»
Ярмарка, видеоролик
19.
«День почтенного возраста»
20.
Праздник с бабушками и дедушками
«День народного единства»
Создание творческого продукта
21.
«Деловые встречи»
22.
Познавательные занятия с участием
родителей
«День конституции»
23.
Викторина
«Новый год»
Праздник, выставка «Символ года»
Корхонен С.Н., Викул Е.А., Апрель 2025
Бонина Т.В., Макарова Э.Ю.,
Сурганова М.А., Колмакова
М. В., Вертышева К А.
Корхонен С.Н., Викул Е.А., Май 2025
Бонина Т.В., Макарова Э.Ю.,
Сурганова М.А., Колмакова
М. В., Вертышева К А.
Власова А.В., Корхонен С.Н., Май 2025
Викул Е.А., Сурганова М.А.
Власова А.В., Корхонен С.Н., Июнь 2025
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
Власова
А.В.,
Корхонен Июнь 2025
С.Н.,Бонина Т.В., Масалёва
Е.А.
Корхонен С.Н., Викул Е.А.,
Бонина Т.В., Макарова Э.Ю.,
Сурганова М.А., Колмакова
М. В., Вертышева К А.
Попцова С.М., Корхонен С.Н.,
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
Попцова С.М., Корхонен С.Н.,
Сурганова М.А., Вертышева К
А.
Власова А.В. , Корхонен С.Н.,
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
Викул Е.А.
Викул Е.А.
Август 2025
Сентябрь 2025
Октябрь 2025
Ноябрь 2025
Ноябрь 2025
Декабрь 2025
Власова А.В., Корхонен С.Н., Декабрь 2025
Викул Е.А., Бонина Т.В.,
Макарова Э.Ю., Сурганова
М.А., Колмакова М. В.,
Вертышева К А.
9
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворённость воспитательным процессом в детском саду, что отразилось на
результатах анкетирования. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению
мероприятий в календарный план воспитательной работы детского сада, таких как: проведение
осенних и зимних спортивных мероприятий на открытом воздухе совместно с родителями,
организация совместных развлечений, акций. Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей детского сада включены в календарный план воспитательной работы на
второе полугодие 2026 года.
Дополнительные платные образовательные услуги
В ДОУ в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности и
наиболее полным удовлетворением потребностей родителей и воспитанников в оздоровительном
и всестороннем образовании детей, развитии их индивидуальных способностей и интересов,
обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания
предоставляются дополнительные образовательные услуги на платной основе:
п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование
№
дополнительной
образовательной услуги
Студия
1
изобразительного
творчества
«Самоцветы»
Спортивная
секция
«Школа
2
мяча»
Наименование образовательной
направленность
программы,
ее Количес
тво
детей
28
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа художественной
направленности «Студия изобразительного
творчества «Самоцветы» для детей 3-7 лет
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа физкультурно –
спортивной направленности Спортивная секция
«Школа мяча» для детей 3-7 лет
«ЛЕГО
3
- Дополнительная общеобразовательная
конструирование»
общеразвивающая программа технической
направленности «ТИКО конструирование» для
детей 3-7 лет
«Логоритмика»
4
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа социально –
гуманитарной направленности «Логоритмика» для
детей 3-7 лет
Хореография
5
«Ритмы Дополнительная общеобразовательная
детства»
общеразвивающая программа художественной
направленности Хореография «Ритмы детства» для
детей 3-7 лет
«АБВГДейка»
6
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа социальногуманитарной направленности «АБВГДейка» для
детей 3-7 лет
102
31
48
27
34
На основании личных заявлений и заключенных договоров с родителями (законными
представителями) воспитанников, платные образовательные услуги посещали в 2025 году 116
воспитанников (81 %). ПОУ были оказаны в полном объеме. По представленным отчетам
10
педагогов все воспитанники посещали занятия с удовольствием, дополнительные
общеобразовательные программы реализованы на 100%. По итогам открытых занятий в течение
года родители дали положительную оценку деятельности ПОУ и высказали 100%
удовлетворенность результатами детей. В дальнейшем планируется расширить спектр платных
образовательных услуг с учетом запроса родителей и интересов детей.
Вывод: анализ количества заключенных договоров с родителями (законными
представителями) воспитанников свидетельствует о выраженной востребованности программ,
высоком охвате дополнительным образованием детей в ДОО.
4. Оценка организации учебного процесса
Образовательный процесс осуществлялся с учетом требований ФГОС дошкольного
образования, санитарно- эпидемиологических требований к содержанию и режиму работы в
дошкольных организациях. ОП ДО разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации «17» октября 2013 г. № 1155), с учетом Федеральной
образовательной программы дошкольного образования (утвержден приказом Минпросвещения
России от 25 ноября 2022 г. № 1028).
Образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской
Федерации – русский. Учреждение осуществляет образовательную деятельность, присмотр и уход
за детьми в возрасте от 1.5 до 7 лет. Ребенок в соответствии с жизненными ситуациями может
включиться в образовательную деятельность в любом возрасте.
Образовательная деятельность детского сада осуществляется в соответствии с годовым
планом работы, учебным планом, расписанием образовательной деятельности.
Учебный план является локальным нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей, видов деятельности и объём учебного времени, отводимого на
проведение непрерывной образовательной деятельности.
Учебный план составлен в соответствии с нормативными документами: Законом РФ от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования».
Количество и продолжительность занятий устанавливаются в соответствии с перечнем
образовательных областей и видов деятельности ФГОС ДО, объёмом времени, отводимым на
проведение непрерывной образовательной деятельности СанПиН. При этом данное распределение
не является жестко регламентированным и предусматривает возможность варьирования и
интеграции с учетом интересов детей.
Воспитателю предоставляется право варьировать место образовательной деятельности в
педагогическом процессе, интегрировать содержание различных видов деятельности в
зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания.
В структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть, формируемая
участниками образовательных отношений. В учебном плане устанавливается соотношение между
обязательной частью и частью, формируемой участниками образовательных отношений. В
11
соответствии с образовательной программой в обязательной части учебного плана определено
время на образовательную деятельность, отведенное на реализацию 5 образовательных областей, с
выделением видов образовательной деятельности. В учебном плане отражены основные виды
деятельности в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО, характерные для каждого возраста детей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
вариативность образования, отражает специфику детского сада, позволяет более полно
реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывает специфику национально
культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется
образовательный процесс.
Продолжительность занятий:
- для детей от 1.5 до 3 лет – не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей
дошкольного возраста, не более - от 1.5 до 3 лет 20 минут, от 3 до 4 лет - 30 минут, от 5 до 6 лет 50 мин или 75 мин при организации 1 занятия после дневного сна, от 6 до 7 лет - 90 минут. В
середине образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные
минутки, динамические паузы. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
проводиться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет не
более 25-30 минут в день.
Проанализировав расписания занятий по всем возрастным группам, можно сделать
следующие выводы:
• занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения
детей, проводятся в первую половину дня;
• указанные занятия сочетаются с физкультурными и музыкальными занятиями в целях
предупреждения утомляемости детей;
• занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50%
общего времени реализуемой образовательной программы.
5.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
С целью достижения эффективности освоения ОП ДО в ДОУ проводится работа,
направленная на создание условий, обеспечивающих качество дошкольного образования.
Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме педагогической
диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуальных достижений детей,
позволяет осуществлять оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой
образовательной программой дошкольного образования. Для оценки образовательной
деятельности ДОО в качестве диагностического инструмента применяется «Диагностика
педагогического процесса» (автор- составитель: Верещагина Н.В.) к комплексной образовательной
программе дошкольного воспитания «Детство» Т.И. Бабаева и др.
Система мониторинга содержит 5 образовательных областей, соответствующих ФГОС ДО:
«Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», что позволяет комплексно
оценить качество образовательной деятельности в группе и при необходимости
12
индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения каждым ребенком
содержания образовательной программы учреждения.
Основные диагностические методы педагога образовательной организации:
- наблюдение;
- проблемная (диагностическая) ситуация;
- беседа;
- игра;
- анализ продуктов детской деятельности.
В ходе мониторинга обследовано 143 ребёнка.
Результаты качества освоения ООП ОП ДО на конец 2025 года выглядят следующим
образом:
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
84
74
67,2
42
79
21
47
26
0
11
32,8
16
0
0
не сформированы
в стадии формирования
сформированы
По результатам педагогической диагностики дети показали положительный результат
усвоения программного материала. На более низком уровне в ряду всех образовательных областей
находятся «Речевое развитие» и «художественно – эстетическое развитие».
Такие результаты достигнуты благодаря использованию и применению педагогами в
образовательном процессе разнообразных педагогические технологий, приемов, форм
организации детей во время совместной образовательной деятельности, самостоятельной детской
деятельности сообразные возрасту воспитанников, учитывая их индивидуальное развитие,
потребности, интересы.
Технологии, применяемые в образовательном процессе ДОУ:
№ Виды
Технологии
1
личностноориентированного взаимодействия с
детьми
Технологии
2
проектной деятельности
Технологии
3
исследовательской
деятельности
Технологии
4
познавательно-
Особенности организации
Ежедневно всеми педагогами
В течении года педагогами дошкольных
групп
В течении года педагогами средних,
старших, подготовительных к школе
групп
В течении года педагогами средних,
13
исследовательской деятельности
Информационно5
коммуникативные
технологии
Здоровьесберегающие
6
технологии
Технология
7
ТРИЗ
старших, подготовительных к школе
групп
В течении года всеми педагогами
Ежедневно всеми педагогами
В течении года педагогами средних,
старших, подготовительных к школе
групп
Игровые
8
технологии
Ежедневно всеми педагогами
Технологии
9
продуктивной деятельности В течении года всеми педагогами
За отчетный период педагоги и воспитанники ДОО приняли результативное участие в
различных мероприятиях, связанных с образовательной и инновационной деятельностью
учреждения.
В 2025 году воспитанники филиала под руководством педагогов активно участвовали в
конкурсах различного уровня, направленными на раскрытие творческих способностей
воспитанников, повышенную мотивацию к познавательно – исследовательской деятельности.
Достижения детей
Уровень
районный
районный
районный
районный
районный
районный
городской
городской
городской
городской
областной
Конкурсы
(интеллектуальные, творческие, спортивные)
«Катюша»
«Всё о профилактике гриппа»
«ОРДЖО_ФЕСТ» - столярное дело
«Фестиваль здоровья-2025»
«Музыкальный калейдоскоп»
Конкурс чтецов «Защитникам Отечества посвящается»
«Азбука финансовой грамотности»
«Внучата-дошколята - 2025»
«Полезные привычки моей семьи»
«Бумаге – вторую жизнь»
«Правила безопасного движения»
Результат
участник
участник
участник
призёр
призёр
участник
участник
участник
участник
участник
участник
Вывод: организация образовательного процесса в детском саду осуществляется в
соответствии с годовым планированием, с ОП ДО и учебным планом.
6. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году в Учреждении функционировали две подготовительные к школе группы
общеразвивающей направленности. Была проведена педагогическая диагностика 42 воспитанника,
подлежащих обучению по программам начального общего образования.
В подготовительной к школе группе 100% воспитанников имеют оптимальный уровень
развития.
100% выпускников освоили основную образовательную программу образовательную
программу и готовы к обучению по программам начального общегообразования.
100% выпускников Учреждения поступили для дальнейшего обучения в массовые
образовательные учреждения города: МОУ СОШ № 138, МОУ СОШ № 136, лицей № 100.
Педагогическим коллективом учитывается преемственность образовательной деятельности
14
детского сада со школами микрорайона (СОШ №167,138,114,81) в контексте расширения
социокультурной и образовательной среды.
Наиболее важными социальными партнерами Учреждения являются организации
образования,
науки,
культуры,
спорта:
физкультурно-оздоровительный
комплекс
"Орджоникидзевский", спортивный комплекс «Калининец», детская школа искусств №5,
дом
семьи библиотека № 42, пожарная часть.
7. Оценка кадрового обеспечения.
Коллектив ДОУ: сплоченный, квалифицированный, работоспособный, стабильный, имеет
достаточный уровень педагогической культуры. На данный момент дошкольное учреждение
укомплектовано сотрудниками согласно штатному расписанию. Коллектив объединен едиными
целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат.
Педагогический и руководящий состав
Количественн
ый состав
2025
№
п/
Педагоги
1
2
3
4
6
Всего:
Заведующий
Старший воспитатель
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Инструктор по физической культуре
п
1
1
7
1
1
11
Детский сад полностью (100%) укомплектован педагогическими и руководящими кадрами.
Сведения о педагогических и руководящих работниках по уровню образования
и стажу работы
Характеристика кадрового состава
По образованию
По возрасту
По стажу
По
результатам
Высшее педагогическое
Высшее профессиональное (не
педагогическое)
Среднее
профессиональное
(педагогическое)
Среднее
специальное
(не
педагогическое)
До 25 лет
25-30 лет
30-40 лет
40-50 лет
50-60 лет
Свыше 60 лет
До 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
От 15 до 20 лет
Свыше 20 лет
Высшая
квалификационная
15
Количество
человек
3
2
3
3
3
0
0
5
2
1
3
1
2
1
4
1
аттестации
Повышение
квалификации
Наличие у педагогов
грамот
Участие
профессиональных
конкурсах
в
категория
Первая
квалификационная
категория
Без квалификационной категории
Прошли
курсы
повышения
квалификации
Запланировано
пройти
курсы повышения квалификации
Муниципального уровня
Регионального уровня
Всероссийского уровня
Муниципального уровня
Регионального уровня
Всероссийского уровня
10
0
11
1
1
1
-
Педагоги ДОО постоянно повышают свой профессиональный уровень, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также работают по планам
самообразования. Педагоги используют огромные возможности для повышения своего
профессионализма: через участие в вебинарах, конференциях, семинарах, через публикации
материалов в электронных сборниках, в методических изданиях.
Повышение профессиональной квалификации и профессионального мастерства
педагогов в 2025 г.
Мероприятие
(форма, Количество
назвние)
педагогов
КПК
«Знакомьтесь:
3
город. Работа с дошкольниками
в городском пространстве»»
Методическая
встреча
участников
лаборатории
«Преемственность» активных
дошкольников для педагогов
ДОО и
НОО
на тему
«Мероприятия
по
оценки
качества образования ДОО и
НОО в целях обеспечения
единства
образовательного
пространства»
КПК
«Этика
и
деонтология в образовательной
организации»
1
КПК «Сопровождение
инвалидов
и
лиц
с
ограниченными возможностями
здоровья
в
помещениях
организации и на территории»
2
Площадка, дата
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский
Дом Учителя»
Удостоверение
18ч.
14.03.2025
Сертификат участника
13 марта 2025 года
РФ «Общество с ограниченной
ответственностью «Априкод»
Удостоверение
36 ч.
05.11.2025
РФ «Общество с ограниченной
ответственностью «Априкод»
Удостоверение
36 ч.
05.11.2025
2
16
Участие педагогов в профессиональных конкурсах:
№
1
2
№
Мероприятие
Количество педагогов
(форма, назвние)
Городской
1
конкурс
1
«ОБРАЗ_ЕКБ:
Педагогический
дебют 2025»
Образовательная
площадка,
дата
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский
Дом Учителя»
Ноябрь, 2025
Городской
2
конкурс
«ОБРАЗ_ЕКБ:
Воспитать человека
2025-2026»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский
Дом Учителя»
Декабрь, 2025
2
Вывод: Уровень квалификации педагогических работников для каждой занимаемой
должности в ДОО соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей
должности. Перед администрацией ДОО стоит задача продолжать повышать квалификационный
уровень педагогов.
8. Оценка качества учебно-методического обеспечения
Учебно-методический фонд располагается в методическом кабинете и группах детского
сада. Учебно-методическая литература представлена по всем образовательным областям ООП ДО,
детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе
имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФОП ДО.
В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов. В ДОО имеются 4 компьютера и 3 ноутбука, 3 принтера, мультимедийная
установка, фотоаппаратура.
Вывод: Учебно-методическое обеспечение в ДОУ соответствует требованиям реализуемой
ФОП ДО, обеспечивает образовательную деятельность, присмотр и уход. В ДОУ созданы условия,
обеспечивающие повышение мотивации участников образовательного процесса на личностное
саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую деятельность. Педагоги имеют
возможность пользоваться фондом учебно-методической литературы. Методическое обеспечение
способствует развитию творческого потенциала педагогов, качественному росту профмастерства.
9. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
В ДОУ оформлены стенды-визитки с подробной информацией и QR-кодами о деятельности
детского сада. В течение образовательного периода ежемесячно оформлялись информационные
стенды. В методическом кабинете организовывались постоянно действующие выставки новинок
методической литературы, тематические и по запросам педагогов. Для обеспечения
педагогического процесса была приобретена методическая и познавательная литература, игры и
пособия. В детском саду имеются: библиотека детской литературы (методический кабинет,
методические уголки воспитателей в группах), стендовая информация (в группах и рекреации
ДОУ), уголки книги в группах, буклеты (методический кабинет, методические уголки
воспитателей в группах). Также имеется обширная слайд-библиотека, фонограммы и аудиозаписи
17
музыкальных произведений, цифровая библиотека картинок и фотографий. Библиотечноинформационное обеспечение образовательного процесса ДОУ включает: наличие официального
сайта Учреждения в сети Интернет. С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями,
подключен Интернет, активно используется электронная почта, сайт. На сайте Учреждения
размещаются информационные материалы о деятельности Учреждения для широкого
информирования родителей (законных представителей), публичная отчетность о деятельности
ДОУ (отчет по самообследованию).
10.
Оценка
качества
материально-технической
дошкольной образовательной организации
базы
ДОУ размещено в двухэтажном здании. Собственником имущества филиала Учреждения
является муниципальное образование «город Екатеринбург». Общая площадь 1102,9 кв.м. Общая
площадь земельного участка составляет 4899 кв.м.
Территория ДОУ ограждена забором и озеленена, оборудована наружным освещением.
Земельный участок делится на зону застройки и зону игровой деятельности. Зона застройки
включает в себя основное здание, которое размещено в центре участка. Зона игровой деятельности
включает 6 прогулочных участков, одну оборудованную спортивную площадку площадью 100
кв.м., огород и цветники. Игровые площадки имеют веранды с теневыми навесами, песочницы,
малые металлические архитектурные формы.
Здание 1970 года постройки. В здании 2 этажа, имеется центральное отопление, подведены
вода и канализация. Проведен косметический ремонт в 2015 году. Полностью оснащено
сантехническим оборудованием. Здание отвечает требованиям СанПиН и пожарной
безопасности. Состояние удовлетворительное. В здании размещено 6 групповых помещений с
игровыми, спальными комнатами, приемными, туалетными, музыкально-спортивный зал,
кабинеты старшего воспитателя, заведующего, а так же медицинский и прививочный кабинеты. В
здании располагается прачечная, пищеблок.
Каждая группа имеет свой вход из общего коридора. Группы полностью оснащены детской
мебелью в соответствии с возрастом и требованиям СанПиН, шкафами для учебно-методических и
раздаточных материалов, рабочими столами и стульями для взрослых. В каждой группе имеются
материалы и оборудование для поддержания санитарного состояния групп.
Оснащение развивающей предметно-пространственной среды соответствует возрасту детей
и ФГОС ДО. Для создания уюта и комфорта в детском саду во всех возрастных группах создана
развивающая предметно-пространственная среда, которая соответствует современным
требованиям стандарта дошкольного образования: игрушки, методические пособия, книги,
настольные игры. Предметно-пространственная организация групповых комнат обеспечивает
выбор детьми центра для организации своей свободной деятельности:
центр познавательного развития;
Центр речевого развития;
Центр художественной литературы;
Центр физического развития и сохранения здоровья;
Центр творчества;
Центр конструирования;
Центр музыкально- театрализованной деятельности;
Центр сюжетно-ролевых игр
18
Уголки уединения;
Центр безопасности;
Центр природы и экспериментирования;
Центр патриотического воспитания;
Уголок школьника в подготовительной группе.
Содержание среды в детском саду соответствует интересам мальчиков и девочек,
периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание
интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую
информативность и индивидуальные возможности детей. В групповых помещениях ведется
воспитательно-образовательная, развивающая работа с детьми и родителями.
В ДОУ созданы безопасные условия для организации образовательной деятельности
воспитанников и их физического развития: игровое оборудование отвечает санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим
требованиям, требованиям безопасности, не менее двух раз в год проводится ревизия спортивного
оборудования в музыкально-спортивном зале и на спортивной площадке.
Музыкально-спортивный зал находится на первом этаже основного здания и оборудован
необходимым инвентарем. Имеются синтезатор, электронное пианино, музыкальный центр,
мультимедийное оборудование, детские музыкальные инструменты, ноутбук, фонотека, костюмы,
декорации. Музыкально-спортивный зал оснащен спортивным оборудованием (скакалки, мячи,
обручи, дуги, маты, тренажеры, шведская стенка, массажеры и разнообразные модули, сенсорные
дорожки и т.д.). В музыкально-спортивном зале проводятся музыкальные и физкультурные
занятия; утренняя гимнастика, праздники, развлечения, досуги; НОД в кружках дополнительного
образования; презентации.
Методический кабинет находится на первом этаже здания и полностью оборудован.
Имеется библиотека методической литературы и периодических изданий, детская художественная
литература, компьютер, ноутбук, демонстрационные материалы, видеотека. Имеется паспорт
методического кабинета. В кабинете проводятся круглые столы, педагогические советы, мастерклассы, обобщение и распространение опыта работы педагогического коллектива. Он
функционирует с целью организации методической работы с педагогами, развития их уровня
профессиональной компетентности.
Медицинский кабинет находится на первом этаже здания, оборудован необходимым
инвентарем и медикаментами: имеются весы, ростомер, холодильник, бактерицидная лампа,
тонометр, плантограф, шкафы для медикаментов, весь необходимый инвентарь для работы
медсестры.
Медсестра
проводит осмотр детей, антропометрию, консультативнопросветительскую работу с родителями и сотрудниками, изоляцию заболевших детей до прихода
родителей.
В коридорах ДОУ оборудованы стенды для выставки детских творческих работ;
информационные стенды для родителей.
На территории ДОУ оборудовано 6 участков с прогулочными верандами. На всех
участках имеются зеленые насаждения, разбиты цветники, садово-декоративные конструкции,
игровое оборудование (домики, корабли, автобус, машина, горки, песочницы) в соответствии с
возрастом и требованиями СанПиН. На территории ДОУ проводятся ежедневные прогулки,
игровая деятельность, досуги, праздники, развлечения, НОД по физическому развитию,
образовательная опытно-экспериментальная деятельность.
Спортивная площадка отсыпана песком, имеет беговую дорожку, баскетбольные кольца, в
соответствии с возрастом и требованиями СанПиН.
19
Вывод: Административно-хозяйственная деятельность организована в соответствии с
требованиями, предъявляемыми законодательством (санитарно-эпидемиологические требования,
правила пожарной безопасности, требования охраны труда и техники безопасности) и направлена
на улучшение материально- технической базы.
11. Оценка функционирования внутренней системы качества образования
В образовательной организации утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования от 31.05.2017 г. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025
году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Сбор информации для анализа включал: наблюдения, проведение мониторинга, изучение
продуктов детской деятельности, анкетирование педагогов, изучение документации
образовательной работы, открытых просмотров, недель профессионального мастерства,
собеседования с педагогами и родителями (законными представителями), анкетирование, анализ
содержания информации в родительских уголках. Вопросы по итогам контрольной деятельности
рассматривались на заседаниях педагогического совета.
Выводы: при взаимодействии с родителями, педагоги находят интересные формы работы с
детьми и родителями группы: нетрадиционно проходят родительские собрания (начиная с раннего
возраста), мастер-классы, консультации, информационные уголки, анкетирование, привлечение
родителей к активному участию в жизни группы и детского сада (праздники, организация
всевозможных выставок, помощь в ремонте, по уборке территории…).
Благодаря тесному сотрудничеству педагогов с родителями, повысилась их
заинтересованность во всех мероприятиях, проводимых в ДОО: утренниках, спортивных
соревнованиях, акциях. Родители вместе с детьми принимали активное участие в интернетконкурсах, рекомендованных педагогами ДОО. Полная информация о жизнедеятельности ребенка
в детском саду доступна 98% родителей. 2% респондентов считают, что педагоги не всегда
предоставляют консультационную и иную помощь родителям в вопросах воспитания ребенка.
Развивающая предметно-пространственная среда образовательного учреждения и
групповых помещений построена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и соответствует действующим
санитарным нормам и правилам. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам, гигиеническим педагогическим и эстетическим требованиям.
Созданы условия для организации образовательного процесса. В групповых помещениях
имеется разнообразная атрибутика, дидактический материал, наглядные пособия. Созданы также
условия для игровой и театрализованной деятельности, речевого развития, экологического
воспитания, познавательной деятельности дошкольников. Для занятий по конструированию
имеются разнообразные виды конструкторов.
Формирование профессионального взаимодействия педагогов с детьми дошкольного
возраста основывается на субъектном отношение педагога к ребенку, индивидуальном
подходе, учете зоны ближайшего развития ребенка, мотивационном подходе,
доброжелательном отношении к ребенку.
Анализ деятельности детского сада выявил успешные показатели деятельности ДОО.
Учреждение функционирует в режиме развития. В ДОО сложился творческий коллектив
педагогов имеющих потенциал к профессиональному развитию.
Вывод
Выводы и перспективы развития на 2026 г.:
1. Продолжить выстраивать педагогическую деятельность, образовательную деятельность
с детьми в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
2. Продолжить создавать условия для мотивирования педагогов к участию в конкурсах
профессионального мастерства.
3. Для повышения профессионального мастерства педагогов включить в систему
методического сопровождения в 2026 году семинары, практикумы, посещение курсов по
20
освоению современных образовательных технологий, направленных на поддержание интереса
дошкольников к научно-техническому творчеству.
4. Внести изменения в ОП ДО, годовой план с учетом анализа результатов 2025 года.
5. Приобрести учебные и методические пособия в группы в соответствии с требованиями
ФГОС ДО, ФОП ДО, интерактивные средства обучения.
II. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей
самообследованию за 2025 год
№
Показатели
Еди
п/п
Значе
ница
ние
измерения показателя
1
Образовательная деятельность
.
.1
1Общая численность воспитанников, осваивающих человек
образовательную программу дошкольного образования,
в том числе:
1В режиме полного дня (8-12 часов)
человек
139
1В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
человек
0
1В семейной дошкольной группе
человек
0
1В форме семейного образования с психолого- человек
педагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
1Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
человек
0
1Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
1Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
1В режиме полного дня (8-12 часов)
80
139
.1.1
.1.2
.1.3
.1.4
59
.2
.3
.4
.4.1
.4.2
.4.3
.5
.5.1
.5.2
.5.3
.6
человек
человек/
процент
человек/
процент
1В режиме продленного дня (12-14 часов)
человек/
процент
1В режиме круглосуточного пребывания
человек/
процент
1Численность/удельный вес численности воспитанников с человек/
ограниченными возможностями здоровья в общей процент
численности воспитанников, получающих услуги:
1По коррекции недостатков в физическом и (или) человек/
психическом развитии
процент
1По освоению образовательной программы дошкольного человек/
образования
процент
1По присмотру и уходу
человек/
процент
1Средний показатель пропущенных дней при посещении дни
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
21
139/1
00
139/1
00
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
0/0
7
.7
.7.1
.7.2
.7.3
.7.4
.8
1Общая численность педагогических работников, в том
числе:
1Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
1Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля)
1Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
1Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
1Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
1Высшая
.8.1
1Первая
.8.2
.9
.9.1
.9.2
.10
.11
.12
.13
.14
человек
10
человек/
процент
человек/
процент
4/40
человек/
процент
6/60
человек/
процент
3/30
человек/
процент
9/90
человек/
процент
человек/
процент
1/10
1Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1До 5 лет
человек/
процент
1Свыше 30 лет
человек/
процент
1Численность/удельный вес численности педагогических человек/
работников в общей численности педагогических процент
работников в возрасте до 30 лет
1Численность/удельный вес численности педагогических человек/
работников в общей численности педагогических процент
работников в возрасте от 55 лет
1Численность/удельный вес численности педагогических человек/
и
административно-хозяйственных
работников, процент
прошедших
за последние 5 лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1Численность/удельный вес численности педагогических человек/
и
административно-хозяйственных
работников, процент
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
1Соотношение “педагогический работник/воспитанник” в человек/
дошкольной образовательной организации
человек
22
1/10
8/80
4/40
1/10
4/40
1/10
11/10
0
8/80
1/13
.15
1Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1Музыкального руководителя
да/нет
да
1Инструктора по физической культуре
да/нет
да
1Учителя-логопеда
да/нет
нет
1Логопеда
да/нет
нет
1Учителя- дефектолога
да/нет
нет
1Педагога-психолога
да/нет
нет
2Общая площадь помещений, в которых осуществляется м2
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
2Площадь помещений для организации дополнительных м2
видов деятельности воспитанников
2Наличие физкультурного зала
да/нет
2,2
2Наличие музыкального зала
да/нет
да
2Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих да/нет
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да
.15.1
.15.2
.15.3
.15.4
.15.5
.15.6
2Инфраструктура
.
.1
.2
65
нет
.3
.4
.5
23
