Рассмотрено на
Педагогическом совете
Протокол №3
29.02.2024
Отчет о результатах самообследования
филиала МБДОУ – детского сада комбинированного вида «Надежда» детский сад
комбинированного вида №576
за 2023 год
г. Екатеринбург, 2024
Содержание
I.
Общие сведения об образовательной организации
3
II.
Аналитическая часть
4
1
Оценка образовательной деятельности
4
2
Оценка системы управления организации
6
3
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
7
4
Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
9
5
Оценка востребованности выпускников
9
6
Оценка качества кадрового обеспечения
10
7
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
11
8
Оценка материально-технической базы
11
9
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
12
Показатели деятельности ДОУ, подлежащей самообследованию
14
III.
2
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование ОО
Выписка из
лицензий
Учредитель ОО
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение – детский сад комбинированного вида «Надежда»
Филиал МБДОУ – детского сада комбинированного вида
«Надежда» детский сад комбинированного вида № 576
реестра № Л035-01277-66/00196321
Руководитель
Местонахождение
Телефон филиала
Адрес
электронной
почты филиала
Официальный
сайт,
страница ВКонтакте
Режим работы
Структура
количество
детей
филиала,
групп и
Структура управления,
органы
гос.-общ.
управления
Департамент образования Администрации г.Екатеринбурга
Директор - Артеменко Елена Викторовна
Заведующий - Саломатина Римма Николаевна
620057, город Екатеринбург, ул. Ульяновская, д. 12
Расположен в жилом районе г. Екатеринбурга вдали от
промышленных предприятий. Здание ДОО построено по
типовому проекту. Проектная наполняемость на 250 мест.
Общая площадь здания 2515м2, из них площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного
процесса, 758м2.
8(343) 331-90-35
mdou-nadezhda576@eduekb.ru
rhtgsi576@mail.ru
МБДОУ – детский сад комбинированного вида "Надежда"
(tvoysadik.ru)
МБДОУ-детский сад комбинированного вида"Надежда" |
ВКонтакте (vk.com)
Понедельник-пятница с 7:30 до 18:00
Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни
В филиале ДОО №576 функционирует 11 групп, из них:
8 групп общеразвивающей направленности:
1 группа с 1,5 до 2 лет,
1 группа с 2 до 3 лет,
2 группы с 3 до 4 лет,
2 группы с 4 до 5 лет,
1 группа с 5 до 6 лет,
1 группа с 6 до 7 лет.
3 группы компенсирующей направленности:
2 группы с 5 до 6 лет,
1 группа с 6 до 7 лет.
Всего 230 детей.
Директор, заведующий, совет Учреждения, общее собрание
работников, педагогический совет, совет родителей (законных
представителей),
Профессиональный
союз
работников
Учреждения.
3
II. Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности
В ДОО №576 организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования.
С 01.01.2021г. ДОО №576 функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на русском языке, в очной форме,
нормативный срок обучения 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.
Содержание образовательной деятельности в ДОО №576 определено
образовательной программой (далее – ОП ДО) и адаптированной образовательной
программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (далее – АОП ДО), разработанных в
соответствии с ФГОС ДО, на основе Федеральной образовательной программы (далее –
ФОП ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы (далее – ФАОП
ДО) соответственно.
В 2023г. ДОО посещали 230 воспитанников:
Возрастная
группа
1,5-2 года
2-3 года
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
5-6 лет
6-7 лет
6-7 лет
Количество
групп
1
1
2
2
1
2
1
1
Направленность
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Компенсирующая (ТНР)
Общеразвивающая
Компенсирующая (ТНР)
Количество
воспитанников
14
22
46
48
33
22
32
13
Достижения обучающихся:
Уровень
Наименование
муниципальный
«История маленького чемоданчика»
муниципальный конкурс
семейного
и
детско-юношеского
творчества «Пасхальные перезвоны»
3.
муниципальный видеофлешмоб «12 апреля – 12 часов – 12 залпов
ракет» от Управления молодёжной политики
г.Екатеринбург
4.
региональный
открытый дистанционный конкурс сотворчества
детей, их родителей и педагогов «Новогодний
архипелаг творчества 2022-2023»
5.
областной
творческий детский конкурс Уполномоченного
по правам ребенка в Свердловской области «Я и
моя малая Родина»
6.
районный
фестиваль-конкурс игровых коллективов «Юные
затейники»
7.
районный
«Елочная игрушка»
8.
районный
«Ритмы детства»
9.
муниципальный
«Русская живопись»
10. муниципальный интеллектуальная игра-викторина «ФЭБ»
№ п/п
1.
2.
4
Результат
1 место
победитель
участник
3 место,
участники
лауреат
участник
участник
участник
участник
3 место,
11.
районный
12.
районный
13.
муниципальный
конкурс патриотической песни для детей и
юношества «Катюша»
конкурс
чтецов
«Защитникам
Отечества
посвящается…»
конкурс-праздник «Салют героям»
14.
15.
16.
муниципальный
районный этап
муниципальный
«Внучата-дошколята»
фестиваль «Здоровье- 2023»
«Смотр строя и песни»
участник
участник
1 место,
участник
3 место,
участник
лауреат
участник
участник
Воспитательная работа с 01.09.2021г. реализуется в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарного плана воспитательной работы. В программу
внесены дополнения, скорректированы тематические мероприятия по изучению
государственных символов в рамках всех образовательных областей, а также
мероприятия, приуроченные к празднованию памятных дат страны, региона, города.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023г. проводился анализ состава
семей воспитанников.
Характеристика семей
по составу
по количеству детей
полная
87%
1 ребенок
31%
неполная с матерью 9%
2 ребенка
45%
неполная с отцом
2%
3 и более
24%
опекунство
2%
Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из
полных семей. Особое внимание уделяется детям из неполных семей, опекаемым и
семьям-участникам СВО.
Согласно плану, в течение года были проведены следующие мероприятия:
«Здравствуй, старый новый год или 12 месяцев»; акции: «Всероссийский день
стоматолога», «День памяти А.С. Пушкина», «День волшебных сказок на ночь», «Лыжня
России – 2023», «День дарения книг», «Масленица», «Международный день защиты
бельков», «Международный день рек», «День моряка-подводника», «День одинаковых
носков», «С днём рождения, Детская книга!», «День фортепиано», «Международный день
собак-поводырей», «Помним. Гордимся. Наследуем!», «День России!», «День
медицинского работника», «Международный день пожилого человека!», «С днём отца»,
«Перед Носовым снимайте шляпу – это сам Незнайкин папа!», «С Днём народного
единства!»; выставка «Осенние фантазии».
В рамках сетевого сотрудничества организованы показательные выступления по
спортивной аэробике Каримовой Наталии Владимировны МБОУ дополнительного
образования спортивной школы №16; встреча с юнармейцами военно-патриотического
клуба «Новатор».
Дополнительное образование.
В целях всестороннего развития детей и социального запроса родителей в ДОО
разработаны и реализуются дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие)
программы:
№
Наименование
Возраст
Количество
п/п
программы
воспитанников
5
социально-гуманитарная направленность
«Логоритмика»
1,5-7 лет
50
«Нейропсихология» 3-7 лет
37
«ЗаниМатика»
5-7 лет
22
художественно-эстетическая направленность
4
«Фантазия»
3-7 лет
39
5
«Ритмы детства»
3-7 лет
36
физкультурно-спортивная направленность
6
«Дельфиненок»
2-7 лет
98
7
«Школа мяча»
3-7 лет
17
техническая направленность
8
«Роботология»
5-7 лет
19
Анализ количества заключенных договоров об образовании по дополнительным
общеобразовательным
(общеразвивающим)
программам
свидетельствует
о
положительной динамике востребованности программ.
Однако появилась необходимость в определении перспектив развития
дополнительного образования:
1. продолжить работу по созданию механизма прогнозирования потребностей в ПОУ
родителей (законных представителей);
2. создавать и расширять материально-техническую базу, совершенствовать
развивающую среду;
3. отрабатывать формы контроля за качеством предоставляемых услуг.
Решение: организация выступлений педагогов дополнительного образования на
общих родительских собраниях, организация семинаров и мастер-классов с участием
педагогов дополнительного образования, создание фото- и видеоотчетов образовательной
деятельности, создание странички дополнительных образовательных услуг на
официальных страницах.
1
2
3
2. Оценка системы управления организации
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Учреждение самостоятельно в формировании своей структуры. Единоличным
исполнительным органом Учреждения является директор, который осуществляет общее
руководство деятельностью Учреждения. Деятельность органов коллегиального
управления регламентируется Уставом Учреждения и соответствующими локальными
нормативными актами. К ним относятся: Совет Учреждения, Общее собрание работников,
Педагогический совет.
Текущее руководство деятельностью детского сада осуществляет заведующий,
действующий в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом,
трудовым договором, должностной инструкцией. Директор Учреждения заключает и
расторгает с заведующим трудовой договор, применяет к нему меры поощрения и
дисциплинарного взыскания.
К административной группе детского сада Учреждения относятся: заведующий,
старший воспитатель и заведующий хозяйством.
Связующим звеном между жизнедеятельностью детского сада и системой
образования является методическая служба ДОУ, которая состоит из коллектива
единомышленников, активных педагогов, готовых к самообразованию и саморазвитию,
решающая задачи поиска и обобщения педагогического опыта, повышения
профессионального мастерства, развития творческого потенциала, организации
образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО. Активные представители
родительского сообщества в составе Совета родителей принимают участие в жизни
6
детского сада, предлагая идеи, пути развития ДОУ, являясь связующим звеном между
представителями каждой семьи, педагогами, руководителем, социумом.
Вывод: В ДОУ создана структура управления в соответствии с целями и
содержанием работы Учреждения. Структура и механизм управления филиалом
Учреждения определяют стабильное функционирование. Демократизация системы
управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса
(педагогов, родителей (законных представителей), детей и сотрудников.
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении осуществляется в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (далее – ФГОС ДО), с учетом Федеральной образовательной программы
дошкольного образования (Утверждена приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 25 ноября 2022 г. N 1028).
Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы проводит
воспитатель группы в рамках педагогической диагностики. На основании Положения о
системе оценки индивидуального развития детей в соответствии с ФОП ДО в ДОУ
проводится педагогическая диагностика (оценка индивидуального развития)
обучающихся.
Цель системы оценки индивидуального развития детей – определение
индивидуального образовательного маршрута ребенка, выявление результативности
образовательного процесса, лежащего в основе планирования педагогического
проектирования. Такая оценка проводится педагогическим работником в рамках
педагогической диагностики.
Педагогическая диагностика (оценка индивидуального развития) связана с оценкой
эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования; направлена на определение наличия условий для развития ребёнка в
соответствии с его возрастным особенностями, возможностями и индивидуальными
склонностями. Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут
использоваться исключительно для решения образовательных задач:
индивидуализации образования (в том числе поддержки ребёнка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его
развития);
оптимизации работы с группой детей.
Методологическая основа оценки индивидуального развития в ДОУ
обеспечивается при помощи методик, утвержденных для ее проведения, и оценивается по
5 областям: социально коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое
развитие; художественно- эстетическое развитие; физическое развитие.
Педагогическая диагностика проводится в форме регулярных наблюдений педагога
за активностью ребёнка в спонтанной и специально организованной деятельности,
игровой деятельности, организованной образовательной деятельности, бесед, анализа
продуктов детской деятельности, специальных диагностических ситуаций, организуемых
воспитателями всех возрастных групп. Инструментарий для педагогической диагностики
— карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную
динамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе:
коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы
установления и поддержания контакта, принятия совместных решений, разрешения
конфликтов, лидерства и пр.);
игровой деятельности;
7
познавательной деятельности (как идет развитие детских способностей,
познавательной активности);
проектной деятельности (как идет развитие детской инициативности,
ответственности и автономии, как развивается умение планировать и организовывать
свою деятельность);
художественной деятельности;
физического развития.
Результаты педагогического мониторинга реализации ОП ДО по группам май 2023г.
Образовательная
область
социальнокоммуникативное
развитие
познавательное
развитие
речевое развитие
художественноэстетическое
развитие
физическое развитие
1,5-2
года
75%
Возрастные группы
общеразвивающей направленности
2-3
3-4
3-4
4-5
4-5
5-6
года года года лет
лет
лет
79% 81% 83% 80% 79% 85%
Итого
средний
по ДОО
6-7
лет
92%
71%
73%
79%
78%
79%
81%
84%
96%
80%
73%
80%
76%
82%
82%
84%
81%
86%
86%
91%
87%
93%
89%
96%
94%
98%
83%
88%
84%
87%
87%
89%
93%
95%
97%
99%
91%
81%
Результаты педагогического мониторинга реализации АОП ДО по группам май 2023г.
Образовательная область
Возрастные группы
Итого средний по
компенсирующей
ДОО
направленности
5-6 лет
5-6 лет
6-7 лет
социально-коммуникативное
81%
86%
90%
85%
развитие
познавательное развитие
84%
85%
93%
87%
речевое развитие
88%
87%
94%
89%
художественно-эстетическое
90%
93%
97%
93%
развитие
физическое развитие
94%
96%
97%
95%
В 2022–2023гг. обучающиеся в полном объеме освоили образовательные
программы. Выпускники детского сада, по итоговым результатам, показали полностью
сформированный социальный портрет, составляющими которого являются целевые
ориентиры. Мониторинг образовательного процесса показал высокий уровень
педагогического воздействия с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и
выстраивание траектории развития воспитанников согласно индивидуальному
образовательному маршруту воспитанников.
8
4. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в ДОУ лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного
процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной
образовательной
деятельности
по освоению
основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся в соответствии с СанПиН
1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие
способностей
воспитанников
осуществляется
в любых
формах
образовательного процесса.
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких
образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных
педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется
педагогом.
Педагоги реализуют здоровьесберегающие технологии в образовательной
деятельности и режимных моментах (элементы логопедического массажа, пальчиковая,
зрительная, дыхательная, артикуляционная гимнастики)создавая оптимальный
двигательный режим, учитывая комплексно-тематическое планирование и особенности
развивающей предметно-пространственной среды в филиале, которая также
ориентирована на сохранение и укрепление здоровья детей.
Были проведены мероприятия: «Кросс нации по-детсадовски 2023», «Лыжня
России – 2023», «Масленица», «День моряка-подводника», «День России!», «С днём
отца», «С Днём народного единства».
Создана «Коллекция идей»: картотека подвижных игр, релаксаций,
психогимнастики, игр на развитие эмоциональной сферы.
Вывод: учебный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей
для полноценного развития каждого ребенка.
5. Оценка востребованности выпускников.
В 2023 году в филиале функционировало 2 подготовительные к школе группы
общеразвивающей направленности, была проведена педагогическая диагностика 44
воспитанников, подлежащих обучению по программам начального общего образования.
9
В подготовительных к школе группах 100% воспитанников имеют оптимальный
уровень развития.
100% выпускников освоили основную образовательную программу и готовы к
обучению по программам начального общего образования.
100% выпускников ДОУ поступили для дальнейшего обучения в массовые
образовательные учреждения города: МОУ СОШ № 167, МОУ СОШ № 46, МОУ СОШ №
112.
6. Оценка качества кадрового обеспечения.
Коллектив ДОУ: сплоченный, квалифицированный, работоспособный, опытный,
имеет достаточный уровень педагогической культуры. На данный момент дошкольное
учреждение полностью укомплектовано сотрудниками согласно штатному расписанию.
№ п/п руководство, педагогический состав количественный состав, чел.
1. заведующий
1
2. старший воспитатель
1
3. воспитатель
11
4. учитель-логопед
2
5. педагог-психолог
1
6. музыкальный руководитель
1
7. инструктор по физической культуре
2
На заседании установочного педагогического совета было организовано
знакомство педагогов с новым порядком аттестации педагогических работников, который
был утвержден приказом Минпросвещения от 24.03.2023 № 196. В течение полугодия с
педагогами проводилась работа по плану по направлениям: аналитико-диагностические
мероприятия;
психологическое
сопровождение;
организационно-методическое
сопровождение.
В течение полугодия проводились индивидуальные консультации с педагогами,
аттестующимися на квалификационные категории. За 2023г. педагогические работники
прошли аттестацию и получили: первую квалификационную категорию – 1 инструктор по
физической культуре.
Достижения педагогических работников:
№ п/п
Уровень
Наименование
1. международный
Международный конкурс «Школа Рыбаков
Фонда имени Льва Выготского»
2. областной
Областной
фестиваль-конкурс
современной
хореографии «Весенняя фантазия»
3. муниципальный
«Образ_ЕКБ: Педагогический дебют 2023»
4. муниципальный
Дистанционный
конкурс
методических
разработок
5. муниципальный
Семинар-практикум
«Профилактика
профессионального выгорания педагогических
работников»
6. муниципальный
Городской фестиваль психолого-педагогических
практик «Время открытий»
7. муниципальный
Семинар-практикум в рамках плана работы
Ассоциации педагогов дошкольного образования
г.Екатеринбурга
«Учитель
будущего»
«Использование
робототехники
и
легоконструирования в процессе коррекционной
работы с детьми старшего дошкольного возраста
10
Результат
участник
лауреат
степени
участник
участник
спикер
спикер
спикер
1
7. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.
В ДОО №576 библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям образовательных программ (ООП ДО, АООП ДО, ДООП
ДОО, РП воспитания) детской художественной литературой, периодическими изданиями,
а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с Комплексной программой дошкольного образования «Мир открытий»/
Под ред. Петерсон Л.Г., Лыковой И.А.
В детском саду имеется учебно-методический комплект к комплексной программе
дошкольного образования «Мир открытий» в соответствии с ФГОС ДО. Приобретены
наглядно-дидактические пособия:
− картины для рассматривания, плакаты;
− комплексы для оформления родительских уголков.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации всех
образовательных программ ДОО № 576. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение ДОО № 576 в 2023 году пополнено:
- компьютерное оборудование – 1 ноутбук,
- МФУ – 1,
- программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В ДОО №576 достаточное учебно-методическое и информационное обеспечение для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ ДОО № 576.
Организация занятий с детьми в дистанционном режиме выявила достаточность
библиотечно-информационного обеспечения. В 2023 году обеспечена подборка онлайнресурсов, поиск и/или разработка видеоконтента, определение электронного ресурса для
размещения обучающих материалов, инструкций, методических рекомендаций и др., а
также пополнен библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий
по всем образовательным областям основных образовательных программ для подготовки
педагогов к проведению занятий в онлайн-режиме.
8. Оценка материально-технической базы
В ДОО № 576 сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, обеспечения присмотра и ухода за детьми. В ДОО № 576
оборудованы помещения:
− групповые помещения – 11;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− бассейн – 1;
− кабинет логопеда и психолога – 2;
− компьютерный кабинет – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− медицинский блок (процедурная, изолятор, кабинет медицинской сестры) – 1.
При создании развивающей предметно-пространственной среды воспитатели
учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
игровые комнаты, тематические центры по видам деятельности детей.
11
Материально-техническое состояние ДОО № 576 и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда и техники безопасности.
Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с воспитанниками:
Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении занятий
с воспитанниками выявила следующие трудности:
- недостаточно компьютерного и технического оборудования для педагогов;
- недостаточно трансформируемой учебной мебели по группам детского сада;
- недостаточно игровых материалов по группам детского сада.
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В ДОУ утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
87 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы
показали высокие показатели готовности к школьному обучению. В течение года
воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях
различного уровня.
Результаты анализа данных внутренней системы оценки качества образования
оформляются в виде аналитических справок и представляются на рассмотрение
Педагогического совета, а также являются документальной основой для издания
распоряжений, принятия управленческих решений, для составления ежегодного отчета
МБДОУ о результатах самообследования деятельности. По окончании образовательного
периода, на основании аналитических справок по итогам мониторинга, определяется
эффективность проведенной работы, сопоставление с нормативными показателями,
вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи
ДОУ для реализации в новом образовательном периоде.
Психолого-педагогические условия: анализ психолого-педагогических условий
реализации образовательных программ дошкольного образования показал допустимый
уровень созданных психолого-педагогических условий реализации образовательной
программы дошкольного образования по пяти образовательным областям.
Кадровые условия:
79 % педагогических работников высокий уровень профессиональной
компетентности:
27 % педагогических работников испытывают профессиональные затруднения и
образовательные потребности в связи с отсутствием достаточного опыта в
профессиональной деятельности;
91 % педагогических работников владеют современными педагогическими
технологиями, формами и методами, а также рационально и эффективно используют их в
педагогической деятельности.
Взаимодействие с родительской общественностью. По результатам анкетирования
родительской общественности, удовлетворённость родителей качеством предоставляемых
в филиале образовательных услуг составляет - 93 % .
Данные, полученные в результате мониторинговых исследований и контрольных
мероприятий, отражаются в анализе выполнения годового плана, отчетах о результатах
самообследования и других отчетных документах ДОУ.
По результатам оценки качества дошкольного образования можно сделать
следующие
12
Выводы:
1. В ДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов
родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители
получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать
различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ, являются полноправными участниками
образовательного процесса.
2. Индикаторы самоанализа показали, что у всех педагогов сформированы
компетентности по образовательным областям, однако существуют проблемы в
формировании компетенций в речевом и познавательном развитии детей.
3. Педагоги создают психологически комфортную обстановку для каждого
ребенка, что положительно сказывается на освоении образовательной программы.
4. Развивающая предметно-пространственная среда отвечает требованиям
ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО.
Перспективные направления деятельности ДОУ:
1. Продолжать эффективное взаимодействие с семьями воспитанников.
2. Продолжить создавать условия для мотивирования педагогов к участию в
конкурсах профессионального мастерства.
3. Продолжать повышать уровень профессиональной компетентности педагогов
по освоению современных образовательных технологий, направленных на поддержание
интереса дошкольников к научно- техническому творчеству.
4. Внести изменения в ООП – ОП ДО и АОП ДО, рабочие программы, годовой план
с учетом анализа результатов 2023 года.
5. Приобрести учебные и методические пособия группы в соответствии с
требованиями ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО интерактивные средства обучения.
13
III. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2023 г.
ФИЛИАЛ МБДОУ – ДЕТСКОГО САДА КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
«НАДЕЖДА» ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №576
Показатели
Единица
Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
человек
в режиме полного дня (8–12 часов)
230
230
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
23
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет
человек
207
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:
человек
(процент)
8–12-часового пребывания
230 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
27 (11,6%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
день
9
человек
17
с высшим образованием
11 (64,7%)
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
11 (64,7%)
14
средним профессиональным образованием
6 (35,2%)
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
6 (35,2%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек
(процент)
с высшей
11 (64,7%)
-
первой
11 (64,7%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
4 (23,5%)
больше 30 лет
1(5,8%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
4 (23,5%)
от 55 лет
3 (17,6%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
5 (29,4%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
5 (29,6%)
человек/чел
овек
1/13
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
учителя-дефектолога
педагога-психолога
да
Инфраструктура
15
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
3
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
кв. м
238
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
16
